随着今年高考分数揭晓，宁波东方理工大学又一次站到了聚光灯下。相较于去年首届本科招生，今年宁波东方理工有两个关键变化：一是招生规模继续扩大，计划招收130人；二是首次加入浙江省高水平“三位一体”综合评价招生批次，成为继复旦、上交、浙大、国科大、西湖大学之后全省第6所获此资格的高校。从它诞生的第一天起，一个由顶尖高校、行业龙头、甬商群体共同编织的“朋友圈”便随之成型。这个“朋友圈”，是东方理工“高起点、小而精、创新型、国际化”办学定位的支撑底座，也为观察这所新型研究型大学如何嵌入区域发展、打造产学研新生态，提供了一个独特窗口。这座2025年6月才获教育部批复、11月正式揭牌的新型研究型大学，已悄然构筑起一个层次分明的“朋友圈”。高校、产业、乡贤，三层网络层层嵌套，恰是解码其办学逻辑的最佳切面。从西湖大学到东方理工：浙江新型大学矩阵各美其美2025年11月28日，宁波东方理工大学正式揭牌成立，成为继西湖大学之后，浙江又一所由社会力量举办的新型研究型大学。今年，东方理工正式获批加入浙江省高水平“三位一体”综合评价招生批次，成为继复旦、上交、浙大、国科大、西湖大学之后的全省第6所可通过该批次招生

对于宁波东方理工大学（以下简称东方理工）几乎所有的本科生来说，今年的暑假是从人生第一份“求职简历”开始的。作为一所去年刚刚成立的新型研究型大学，东方理工目前在校本科生只有70多人。他们仅在校学习了一年，便要在暑假投简历，与“用人单位”沟通、面试，最终要么进入学校的实验室，要么到宁波当地企业“工作”。他们中大部分人选择了后者。共有33家企业接收了这些学生，其中既有吉利汽车、公牛集团这样的国内知名高技术企业，也有元芯光电子、酶赛生物等国家级专精特新“小巨人”企业。学生们要在这些企业里，像其他员工一样打卡、上班、领工资……在很多人眼中，这似乎只是一场规模不算太大的“集体实习”，只不过参与者从高年级本科生、硕博士研究生变成大一新生。但东方理工校长助理、教学工作部部长谭忠超却反复强调，“我们组织的不是一场‘实习’，而是一场‘实训’”。对于这群对学科专业几乎没什么了解的学生，东方理工为什么如此“心急”地将他们送进企业？既然要组织一场实训，为什么要让他们自己“投简历”？从“实习”到“实训”，一字之差的背后又有校方怎样的思考？问题一：大一学生为啥要“进企业”很多问题的答案都藏在细枝末节里，比如对“实习

记者今日从宁波东方理工大学获悉，国际知名力学专家夏焜正式全职加入该校，任讲席教授。夏焜（K Jimmy Hsia），清华大学学士、北京航空航天大学硕士、麻省理工学院博士。美国科学促进会 (AAAS)会士、美国机械工程师学会 (ASME)会士、美国医学与生物工程院 (AIMBE)会士。夏焜曾任美国国家科学基金会工程理事会纳米和生物力学计划的创始主任，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校助理副校长，卡耐基梅隆大学副教务长，新加坡南洋理工大学研究生院创院院长、负责校友及外事的副校长等职务。曾获得美国国家科学基金会 (NSF)研究启动奖、马克斯-普朗克学会奖学金和JSPS学者。作为国际知名应用力学专家，他的研究领域包括材料失效与断裂、软材料与软体机器人、材料的微纳米尺度力学行为和微纳技术、生物系统中的力学行为、生物传感和智能黏附、生物医学器械的开发和应用等，横跨多个前沿领域。夏焜主要从事应用力学领域的研究，包括材料失效与断裂、软材料与软体机器人、材料的微纳米尺度力学行为和微纳技术、生物系统中的力学行为、生物传感和智能黏附、生物医学器械的开发和应用等。在JMPS、EML、PNAS、Science Adv

文 ｜ 《中国科学报》 记者 陈彬今年的高考报名季，一个学科门类吸引了很多考生及家长的关注——交叉学科。作为最“年轻”的一个学科门类，交叉学科于今年被正式纳入教育部新版本科专业目录，并成为我国高等教育第14个独立学科门类。短时间内，全国上百所高校密集布局具身智能、储能科学与工程、低空技术与工程等一批前沿交叉专业，这类专业也迅速成为高考志愿填报的“顶流赛道”。近日，在《中国科学报》组织的一场网络对话中，3位来自高教领域的学者针对这一现象展开讨论。01三重逻辑“共振”的必然结果在很多人看来，此次交叉专业的集中出现是政策推动的结果，毕竟有国家的政策调整在先。但参与对话的专家均表示，此次交叉学科从零散试点升级为独立门类，绝非简单的顶层造势，而是国家战略、产业需求、学科规律三重因素共同作用下的必然结果。首先是国家战略迭代下，高等教育的使命根本性升级。宁波东方理工大学校长助理谭忠超在接受采访时表示，大学的使命始终随时代发展而调整。当前阶段，面对大国竞争与科技自立自强的核心目标，教育、科技、人才一体化发展成为核心要求，大学的功能早已从单一的人才培养和科学研究延伸至直接服务社会与产业发展。“在此背景下

鄂鹤年（右）和唐晓颖（左）。（周晓思 摄）记者 周晓思7月4日下午，宁波东方理工大学图书馆馆长鄂鹤年、南方科技大学长聘副教授唐晓颖做客天一讲堂，以“人、技术和书”为主题，深度剖析AI技术的利弊边界，探寻经典阅读的时代价值。讲座开篇，鄂鹤年以AlphaGo战胜李世石的“天外飞仙”棋局切入，抛出时代之问：人类凭借超凡智力成为“万物之灵”，当AI的思考与创造能力不断突破，人类的立足之本何在？在他看来，从钻木取火到蒸汽机革命，再到人工智能时代，技术始终在重塑人类文明，但唯有AI直击人类智力核心，这是其与传统技术的本质区别。“智能解决‘怎么做’，智慧回答‘什么值得做’。”鄂鹤年拆解二者核心差异，AI拥有极致的计算、优化、执行智能，却不具备人类的价值判断、生命感知与精神智慧。作为深耕AI领域的科研工作者，唐晓颖指出AI擅长模式识别、海量数据整合、规则化最优决策，在算力、效率、精准度上远超人类，但存在三大短板：无法理解事物的深层意义，没有亲身躯体体验，更不具备真实的情感共鸣与主观体验。唐晓颖分享了一段真挚的个人经历。半年前，她遭遇人生情感低谷，穷尽AI算法、数据分析等理性工具，却始终无法消解内心困顿

想象一下，在仅有头发丝直径万分之一的尺度上，科研人员像搭乐高一样，按照需求把不同元素、不同结构精准组装在一起，实现“指哪长哪”的原子级控制。这并非科幻场景，而是科研团队实现的纳米“可编程”合成。宁波东方理工大学副教授温诗辉团队巧妙结合晶格失配工程与位点选择性生长技术，为高复杂度异质纳米晶的可控合成提供了关键技术支撑。相关研究成果近日发表于国际学术期刊《美国国家科学院院刊》。传统合成技术存在短板走进温诗辉的实验室，只见通风柜内摆放着一个个玻璃反应器，它们相当于微观世界的“建筑工地”。只不过，这里的“砖块”是原子，化学反应是驱动组装的“施工动力”，而晶格规则、反应参数与表面配体，恰似科研人员使用的微观“施工工具”。温诗辉告诉记者，从纳米科学兴起以来，异质纳米晶凭借多组分协同效应，成为催化、光子学、生物医学等领域的核心材料。然而，随着科技发展对材料性能的要求日益提高，传统纳米晶合成技术开始暴露短板：多数异质纳米晶仍停留在“核壳”这一相对简单的结构模式，难以构建更复杂的三维层级结构；同时，异质化材料生长过程高度依赖经验调节，人们难以把握晶格失配和生长行为之间的关联。因此，复杂纳米体系的精准构筑

仲夏时节，宁波东方理工大学（以下简称东方理工）迎来揭牌成立一周年，也开启了第二届本科生招生的新起点。一年前，这所定位于“高起点、小而精、研究型、国际化”的新型研究型大学迎来了74名首届本科生。当初勾勒的办学蓝图落地成效几何，育人过程中又有哪些新变化？带着这些问题，《中国科学报》专访东方理工校长助理兼教学工作部部长谭忠超，透过首届学生的培养实践，还原了这所年轻大学对中国高等教育“另一种可能”的探索与思考。第一年，三个关键词《中国科学报》：如果用几个关键词来概括东方理工这一年，你会选什么？谭忠超：我想用三个词来概括。第一个是“立校”。经过多年建设，校园正式投入使用。有人说，它是江南最美的校园之一，是“百年经典、枕水长卷”的校园，经典与现代融合。宁波商帮从甬江启航，东方理工也将从这里走向世界。第二是“招生”。去年学校首次招收本科生，仅用11天便完成了招生工作，首届共录取了74名学生。在浙江省平行志愿录取中，最低录取分达到656分。对于一所刚刚起步的新大学而言，这份成绩是社会各界对学校办学理念、发展前景认可的最好证明。第三是“发展”。过去一年，学校围绕国家重大战略、区域发展需求和世界科技前沿，

（甬派客户端记者黄合，编辑：陈雨昕 审核：梅子满）如果没有这场同学会，你可能不会注意到：中国芯片产业的“半壁江山”，齐聚宁波。上周，清华EE85（清华大学电子工程系1985级）的90位杰出校友、行业领军企业家，走进宁波东方理工大学。战略签约、体会分享、互动交流……在学校官方号推送的消息中，EE85和东方理工“握手”，一场“同学会”掀起了“芯”火燎原。何为“芯”火？打算如何“燎原”？在东方理工的背后，除了宁波籍企业家跨越百年的办学传承，还有一些故事，只是掀开了一角。缘起在中国，EE85是个专有名词，撑起了中国芯片产业的“半壁江山”。这个曾经带有教育改革属性的年级，成了如今中国芯片界的“黄埔军校”，出了十几位上市公司创始人和高管，覆盖了芯片设计、制造、存储、射频、图像传感器、AI芯片等全产业链关键环节。比如，兆易创新的舒清明，把公司做到存储芯片设计领域的龙头；比如，卓胜微电子的冯晨晖，专注射频芯片，市值超过千亿元；又比如，豪威集团的虞仁荣，市值一度超过3000亿元。而他，恰恰就是东方理工的创办人、董事会主席。2020年8月，远在美国的加拿大工程院外籍院士曾文军，接到了同学虞仁荣的电话。“我

5月16日上午，宁波东方理工大学2026年首场地区招生宣讲会在宁波举行。作为一所新型研究型大学，东方理工在实现本科招生的第二年，即获得高水平“三位一体”招生资格，成为第6所浙江高水平大学“三位一体”批次招生录取的高校。如此“高效率”的招生布局，让人不由心生好奇：这所仍不满“周岁”的“新学校”，还将加快脚步、走向何方？第6所！社会各界对“新学校”厚望有加“三位一体”综合评价招生，是浙江在全国率先探索的一项重要高考综合改革举措。在此之前，浙江高水平大学“三位一体”批次招生录取的学校名单之中，仅有复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学院大学、西湖大学这5所。既是机遇，也是责任。面对这个让很多高校都十分“羡慕”的招生资格，东方理工也表达出了足够的真诚。东方理工校长助理、加拿大工程院院士谭忠超在接受采访时表示，自2023年加入东方理工筹备工作以来，能明显感觉到来自社会各界对这所新学校的“厚望”。“我们觉得，在当下这个发展阶段，国家特别希望新型研究型大学能够办好，我们希望在教育改革、服务国家发展、推动社会进步作出自己应有的贡献。”“当前人工智能发展，学校的课程体系和教材如何发展，以更好适应和引

5月13日，宁波东方理工大学发布2026年浙江省“三位一体”综合评价招生简章，计划招生80人，成为浙江省第6所在高水平大学“三位一体”批次招生录取的高校。根据招生简章，报考考生需要满足三个条件：高中学业水平考试成绩各科达到合格，综合素质评价达到B，“七选三”选考科目中必须包含物理和化学，报名截至2026年5月23日。学校在综合评判考生信息后将组织“笔试+面试”两轮考核，其中笔试部分将在11个地市设置的考点进行，通过笔试的考生将被邀请至学校进行面试。学校综合测试主要考察数理基础应用、创造性分析以及解决实际问题的能力，同时考察学生的逻辑思维、想象力、国际视野、沟通与表达能力和学术发展潜力。值得注意的是，宁波东方理工“三位一体”综合评价招生采取的是“721”模式，即考生的高考成绩占70%、学校综合评价成绩占20%、高中学业水平考试成绩占10%，最终形成综合总分。考生高考总分达到特殊类型招生控制线后，由学校根据考生综合总分由高到低排序择优录取。为什么不采用传统的“631”模式呢？“我们相信高考应该是一个非常科学严谨的评价体系，它对学生的学习能力、基础知识储备有一个很好的考核，我们没有必要完全重

近期，浙江大学、上海交通大学、复旦大学等多所高水平大学纷纷发布了2026年浙江省“三位一体”综合评价招生简章。面对多元的录取通道与变化的招生政策，很多考生和家长既有“冲一把”的期待，也有“怎么冲”的困惑。今年各校政策有何值得关注的重点？如何理性报考？记者进行了梳理与分析。各高校招生数量如何？“三位一体”综合评价招生，是浙江省在全国率先探索的一项重要高考综合改革举措。它将考生的高中学业水平考试（学考）成绩、高校综合素质测试（校测）成绩和统一高考成绩，按一定比例折算成综合分，由高校择优录取。这种模式打破了“一考定终身”的传统局限，融合三方面要素为一体，真正关注学生的成长过程与综合能力。其中，高考成绩仍是综合分中的“大头”，但在不少高校，优异的学考等第和出色的校测表现足以让考生实现“逆袭”。今年，几所高水平大学在浙江的“三位一体”招生规模和专业各有侧重。浙江大学2026年“三位一体”总计划980名，按专业招生，覆盖超70个专业。复旦大学2026年招生计划205名，理工类和医学类专业笔试科目为“数学+理科综合”，文史类为“数学+文科综合”，笔试后按不超过计划数4倍划定面试入围。上海交通大学计划

科技日报宁波5月6日电（记者夏凡通讯员姚瑶）记者6日从宁波东方理工大学获悉，该校理学部副教授周通团队在磁学与自旋电子学领域取得重要进展，首次揭示了交错磁近邻效应，为交错磁性的界面工程与功能化应用开辟了全新路径。相关成果日前发表在国际期刊《物理评论快报》上，同时入选编辑推荐，并得到美国物理学会《物理》杂志专题报道。　　在物理学中，当两种材料相互接触时，其物理性质可以通过界面相互影响甚至传递，这被称为近邻效应。这类界面效应已成为超导量子器件和自旋电子学发展的重要物理基础。　　近年来，交错磁性受到广泛关注。交错磁体融合了铁磁体具有自旋极化和反铁磁体无杂散场、本征频率高的双重优势，有望大幅提升信息存储的速度、密度和能效。然而，单一交错磁体物性仍相对受限，且实验确认的材料种类有限，在一定程度上制约了其应用发展。近邻效应是整合不同物性的有效手段，但交错磁性源于自旋子晶格间的晶格对称性关系，近邻效应在交错磁性中的适用性仍不清晰。　　研究团队以典型交错磁材料V2Se2O为例，构建了其与非磁材料PbO组成的异质结构，并从多个方面证明：原本非磁的PbO能够通过界面耦合获得来自V2Se2O的交错磁特性，即被

新华网杭州4月29日电（记者顾小立）记者从宁波东方理工大学获悉，该校近日举办2026年首场校园开放日活动。本次开放日活动涵盖院士教授面对面、招生宣讲与咨询等多个板块，让参观者沉浸式感受学校的办学成果与校园氛围。在开放日现场，宁波东方理工大学常务副校长兼教务长张东晓表示，本次开放日是学校首次面向社会的大型活动。校长助理兼教学工作部部长谭忠超从新型研究型大学建设、拔尖创新人才培养、招生等方面，向参观者介绍了学校“高起点、小而精、创新型、国际化”的办学特色。该校理学部、工学部和信息科学与技术学部设立展台，通过与院士、教授面对面交流的形式，让参观者深入了解学校学科布局与专业方向。据悉，此次开放日共吸引了1万多名家长、考生及社会人士入校参观。宁波东方理工大学是一所由社会力量举办、国家重点支持、省市共同建设的高起点、小而精、创新型、国际化的新型研究型大学。学校2025年6月获教育部批复设立，聚焦人工智能、集成电路、无人技术、新能源新材料、智能制造、生命健康等六大领域，努力培养具有宽厚基础、创新能力、家国情怀、国际视野的拔尖创新人才。

4月26日，宁波东方理工大学举办2026年校园开放日活动。这是学校建校以来首次面向社会的大型活动，吸引了1万多名家长、考生及社会人士入校参观。本次开放日活动涵盖院士教授面对面、学长学姐经验分享讲座、招生宣讲与咨询、机器狗表演、低空经济实验室参观、特色体育运动表演、社团市集等多个板块，让参观者者沉浸式感受东方理工的办学成果与校园氛围。据悉，宁波东方理工大学是一所由社会力量举办、国家重点支持、省市共同建设的高起点、小而精、创新型、国际化的新型研究型大学。学校自2025年6月获教育部批复设立，聚焦人工智能、集成电路、无人技术、新能源新材料、智能制造、生命健康等六大前沿领域。截至目前，东方理工已全职引进教学科研型教师116人，其中16名海内外院士，68名国家级人才，获批浙江省科研平台6个，发表高水平科研论文2100余篇。来源：人民日报客户端《宁波东方理工大学举办校园开放日活动》